牡丹江大学艺术教育发展年度报告
访问量:3442人次   发布时间:2020/10/19 20:28:48

发布者:【教务处】


    学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻习近平总书记关于美育教育的重点论述,积极落实《国家职业教育改革实施方案》和《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作指导意见》文件精神。学校高度重视美育工作,坚持以德树人、以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养,弘扬中华美育精神,增强文化自信注重校园文化环境的育人作用,以美感人,以景育人。让社会主义核心价值观、中华优秀传统文化,通过校园文化环境浸润学生心田。学校按照教育部、省、市对美育教育工作的要求,不断提高全体师生美育观念,积极营造传承中华传统文化、弘扬中国精神的校园文化,加强美育教师师资队伍建设,开足开齐各类艺术类课程、开展特色艺术活动,切实把美育工作落到实处,在美育工作方面取得了一定成绩。

一、校党委高度重视美育教育工作,学校专门成立了美育工作领导小组机构,逐步完善了美育教育教学机构。

(一)成立美育工作领导小组。为加强学校公共艺术课程建设,促进学校艺术教育工作健康开展,学校把美育教育工作真正纳入学校教育的总体系,做到统一协调,注重实效;同时,学校围绕立德树人这一根本任务,聚焦全员全过程全方位育人,突出问题导向和目标导向,坚持以深化改革释放学校美育发展的活力,积极推动构建多元化、特色化、高水平的学校美育工作体系,充分发挥美育对丰富德育、增进智育、促进体育、改善劳育的重要作用,切实促进学生德智体美劳全面发展。为加强美育工作的不断创新和发展,学校成立了美育教育工作领导小组。

牡丹江大学美育教育工作领导小组:

组 长: 吕桂军

副组长:孟中媛

组 员:隋艳 刘金锋 各院部负责人

牡丹江大学美育教育工作领导小组下设美育教育办公室:

美育教育办公室主任:隋艳

 员:崔爽 杨元海 付薇

(二)不断完善和充实美育教育教学和学生机构。学校不断强化美育教学教师队伍,着力破解美育教师数量不足、质量不高问题,引导美育教师把主要精力用在人才培养上,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质美育教师队伍。目前我校艺术类师资队伍不断壮大,包括美术、音乐、设计、艺术赏析等各艺术专业教师,成立各类艺术类大师工作室,艺术类学生工作室及社团,艺术类教师承担了我校艺术工作室、特色艺术课程和全校学生公共艺术课程的教学任务,基本满足艺术类课程教学及艺术类指导活动。

二、工作保障

(一)制度保障。为全面贯彻教育方针,积极落实《国家职业教育改革实施方案》和2020年教育部《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》,推进落实《教育部与黑龙江省人民政府签署学校美育改革与发展备忘录》,深化学校美育教学改革。学校建立了以提高学校美育教育教学质量为导向的管理制度和工作机制,将中华传统文化融入教育教学。

学校不断深化美育教学改革,促进学生身心健康,按照国家规定的不同学段美育课程设置方案、课程标准以及内容要求,切实强化美育育人目标。

(二)经费保障。学校有计划新增美育教学仪器设备水平,学校演艺厅更新演出设备及设施,保障学校各类学生演出活动顺利进行。同时,学校投入教学经费和师资培训经费。积极选送教师参加国家级、省级和校级组织的师资培训和工作交流会

(三)师资保障。学校高度重视公共艺术课程师资培养,通过多种途径,大力提升公共艺术课程教师的业务素质,提升师资整体素质、整合资源充实美育教学力量。一方面积极选送教师参加国家级、省级和校级组织的师资培训和工作交流会。

三、课程建设

(一)开足开齐公共艺术课程。

一是丰富完善美育课程。学校公共艺术类课程主要包括音乐、美术、舞蹈、影视等领域,具体分为限定性选修课程8门、任意性选修课程4门和公共选修课8门,分别在第2-4学期以慕课、校内选修、专题讲座和工作室的方式,面向全校学生开设。

二是美育课程纳入教学计划。把美育课程与实践纳入学校人才培养方案,纳入学分制管理。《关于2020级专业人才培养方案制定和修改的原则意见》规定“为学生跨专业选课创造必要条件。合理安排必修课、选修课的比例。大力开发和引进大规模优质在线课程,学校倡导以慕课形式开设素质教育必修课、选修课,各院可根据专业特点和学生需要以慕课形式开设专业选修课,为学生个性发展提供更大的空间。”“《公共艺术课程》限定性选修,2学分,30学时。以慕课形式在第2学期开设。在《艺术导论》、《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《影视鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《书法鉴赏》、《戏曲鉴赏》8门课程中任选一门并且通过考核。”在公共选修课程和任意性选修课程基础上,开设公共艺术限定性选修课程。

三是加强美育慕课管理及技术支持。建立完善了“主讲教师—智慧树平台管理员—学校课程管理员—院部二级管理员—课程助教—小组组长”六级监控体系, 建立微信、QQ交互平台,随时监控平台学生学习状况,进行督促与沟通互动,及时形成学情分析。学生以网络为学习场所,以在线自主视频学习、在线自主讨论、跨校教师间直播互动、在线虚拟教室学习、在线作业/测试等为教学模式,进行课程学习,享受优质教学资源,基本实现自主进行美育课程学习,培养学生探索式学习能力。

(二)优化教学资源,建设美育在线精品课程。

将美育贯穿到学校教育教学全过程、各方面,实现以美育德,引导学生扣好人生“第一粒扣子”。科学定位各级各类美育课程目标和内容,既开设好各类美育艺术课程,又注重充分挖掘不同课程所蕴涵的美育价值,更广泛、更深层实现美育的教化作用。抓住“互联网+教育”的发展契机,充分利用信息化手段,创新学校美育教育教学方式,加强美育网络资源和平台建设,扩大优质美育资源的覆盖面。学校不断加快信息化教学建设,目前学校已建成省级精品在线开发课程《扮靓我的小窝——家居空间设计》,本课程已正式在智慧树平台上线。

四、艺术类活动

(一)“两节两日一展”活动,打造美育特色。

围绕两节开展大学生艺术节和寝室文化节,围绕两日开展爱国主义教育和中华传统节日活动,一展开展社团成果展。一年来组织开展了清明节祭扫活动、团活、迎新生文艺晚会、寝室文化节系列活动。充分发挥校园文化的育人导向和娱乐功能,不断满足青年学生多方面的兴趣爱好和精神文化需求。

(二)多层次全方位的建立各类学生艺术社团,不断丰富学校学生美育工作的新途径。

坚持“学习与鉴赏相结合、训练与演出相结合、德育与美育相结合”的核心理念,着力提高学生的艺术鉴赏和艺术表演能力,培育学生的人文情怀与艺术修养,培养了大批的艺术人才。我校现有流行音乐社、街舞社、美工社、舞蹈社、器乐社、摄影社、微电影社、健美操社、书法社等多个艺术社团,多层次全方位的社团美育活动,营造了积极进步的校园文化氛围。定期开展社团成果展活动,引导学生从校园生活中,发现艺术、创造艺术,使学生在美育方面得到了进一步的发展,丰富学生校园文化生活。

(三)以赛促训、以训强赛

学校探索开展各类美育技能节活动,结合学生特点和各专业特色由教师指导开展了各类美育活动并形成品牌。通过各专业技能培训、师生参赛,实现以赛促训、以训强赛,提升师生综合职业能力。本年度我校教师参加了微课教学比赛、多媒体课件制作大赛、教学能力比赛等;学生参加了相关专业技能大赛,成绩显著。

美育教育是高等学校适应时代要求的全新人才培养模式的重要手段和内容。学校将继续广泛宣传、深刻领会精神实质,切实抓好关键环节和重要领域,构建全员全过程全方位育人格局,坚定不移走中国特色学校美育改革发展道路。继续在课程建设、社团建设、工作室建设、科学研究、辐射带动、展示交流等方面开展建设,极大地把美育教育与德育、智育、体育教育相互交融、渗透合作,引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好的心灵,努力推动美育工作迈上新台阶。

                                    

牡丹江大学

2020年10月19日




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